Tema central da atividade educacional:
● Criar
notícias, entrevistas e postá-las no jornal em forma de blog, na Internet.
Objetivos de aprendizagem
- Diferenciar notícia de
reportagem;
- Criar uma notícia;
- Diferenciar jornal impresso da
página do jornal virtual;
- Perceber que a notícia tanto pode
gerar um interesse sobre o fato relatado como também responder a uma
demanda sobre assunto ou fato já consolidado na mídia;
- Promover a retextualização;
- Reconhecer a adequação vocabular
para o gênero jornalístico;
- Favorecer os processos de revisão
e reescrita no trabalho em grupo.
Segmento de ensino e série envolvidos:
Ensino Médio -
1ª série
Tecnologias que serão utilizadas:
● Programa de
TV Telecurso Ensino Médio e Internet Web 2.0: Google Docs, Gmail,
e-mail, Twitter , blog e Youtube.
Metodologia de aplicação:
● Assistir
ao vídeo O Pasquim - A Subversão do Humor
● Registrar e debater de forma coletiva as principais mudanças ocorridas na criação de um jornal naquela época até os dias atuais;
● Refletir e
registrar em que aspecto a liberdade de expressão pode contribuir na vida
social e escolar, tendo como base a reportagem que consta dentre os textos de apoio;
● A partir
dessa análise, os alunos poderão criar seus textos típicos do gênero
jornalístico:
1. Artigo
(Expor opinião pessoal para informar, interpretar ou persuadir);
2. Editorial
(Emitir juízo de valor);
3. Crônica
(Relatar um acontecimento diário que propicie a visão crítica ou subjetiva,
utilizando-se de linguagem emotiva ou sarcástica).
● Visualizar a
formatação dos jornais como suportes físicos e virtuais; (manusear o jornal de
papel e visitar o sítio do mesmo na Internet)
● Assistir ao
vídeo Telecurso 21 - Gente das palavras. Fala,
Jornalista! - Língua Portuguesa: Depoimento de um jornalista Villas-Bôas
Correia, a fim de conhecerem mais sobre um profissional da área e sua rotina;
· Promover a leitura, a
retextualização coletiva, adequação vocabular acerca dos textos construídos;
Avaliação:
Cada trio
deverá postar no Google Docs seu editorial, opinião ou crônica de acordo com os
critérios definidos na metodologia. Posteriormente, necessitarão postar a atividade no Blog Mediando Linguagens.
Cronograma: 6 aulas
Aula 1
● Assistir ao
vídeo e promover debates;
● Formar os
trios;
● Compartilhar
as atividades realizadas pelos alunos no google docs e por e-mail.
Aula 2
· Escolher um nome para
o jornal;
· Organizar os textos e
revisá-los para colocá-los no blog jornal;
· Selecionar figuras.
Aula 3
● Revisar
coletivamente textos por e-mail;
● Diferenciar
notícia de reportagem.
Aula 4:
● Criar uma
notícia;
● Diferenciar
jornal impresso da página do jornal virtual;
● Perceber que
a notícia tanto pode gerar um interesse sobre o fato relatado como também
responder a uma demanda sobre assunto ou fato já consolidado na mídia.
Aula 5:
● Promover a
retextualização;
● Reconhecer a
adequação vocabular para o gênero;
● Reconhecer a
distinção entre escrita e oralidade.
Aula 6:
· Visualizar as produções
compartilhadas no Google docs e-mail e Twitter, e avaliá-las em conjunto;
· Visualizar o jornal no blog.
Material de apoio:
<http://www2.camara.leg.br/tv/materias/DOCUMENTARIOS/164411-O-PASQUIM---A-SUBVERSAO-DO-HUMOR.html>Acesso
em 27/10/12
<https://sites.google.com/site/eduardadc/tecnologias-na-escola/editores-de-texto/algumas-propostas-de-atividades-com-editores-de-texto/jornal-on-line-escolar>Acesso
em 08/03/13
<http://download.rj.gov.br/documentos/10112/759736/DLFE-47570.zip/
LINGUAPORTUGUESAELITERATURA_livro.zip>Acesso
em 27/10/12
<http://jornalescola.blogspot.com.br/>
Acesso em 27/10/12
<http://www.youtube.com/watch?v=sjoV5JozPlM&list=PL3qONjKuaO2R6JLxhVP2Y6k0FudJSIBdQ&index=21> Acesso em 11/03/13
<http://www.youtube.com/watch?v=8mhzBQN0B1A> Acesso em 27/10/12
Andrade, Maria
Margarida de. et al. Comunicação em Língua Portuguesa. 5ª Ed. São
Paulo: 2009.
Editora Atlas. 103 p.
